小baby的部落格

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讚美力量大

讚美力量大 日前報載有位國小老師罵學生白癡、笨蛋等語,導致學生不敢上學,引發爭議。其實,很多老師都是本意良善,希望激起學生認真向學,改正缺點,只是方法真的有待商榷。 女兒讀國中時,她的老師認真負責,每天批閱聯絡簿,並在考不理想的小考成績旁用紅筆打勾,應該是提醒孩子:這一科要注意,要更用功!至於考好的科目,或許認為理所當然,並沒做任何記號。我想如果我是學生,多麼希望老師肯定我,注意到我的好成績…… 於是我私下建議老師,以後是否在好成績旁做記號,老師從善如流,採納了我的建議。這樣過了一學期,有天女兒告訴我:「媽媽,我們老師好好喔,她都會鼓勵我們,所以我們班的成績越來越好喔,不像別班的老師,只會在聯絡簿上考不好的地方打驚嘆號、問號,學生都說老師看不到他們的優點,很洩氣!」我和老師相視而笑,心照不宣。 心理學上的「比馬龍效應」(即自我應驗理論)告訴我們,我們對待孩子的態度會影響孩子的「自我認知」與「自我形象」,進一步會影響他們的表現與成就。過去也有學生抱怨「父母總罵我笨得像豬,我想我一定很笨」、「他們罵我笨,我就笨給他看」、「既然老師和爸媽都覺得我不好,那就算了,我就是這樣啊,不然要怎樣」…… 我都會建議父母和老師,對於孩子的缺點固然要指正,但更要發掘與鼓勵孩子的優點與好處,不要吝於誇獎孩子。 年齡層越小,對自我形象尚未完全建立的孩子,受到大人或周遭人的影響就越大,所以我們應該用正向的引導與鼓勵來取代「激將法」或「批評責罵法」,才能培養出自信的孩子,讓他更有進步的原動力。我的學生和孩子雖然年齡漸長,我仍不時對他們說:我以你們為傲!繼續加油!
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